sábado, 26 de março de 2011

A VERDADEIRA HISTÓRIA DOS TRÊS PORQUINHOS com atividades

A VERDADEIRA HISTÓRIA DOS TRÊS PORQUINHOS
Autor: Quentin Greban

Em todo o mundo, as pessoas conhecem a história dos Três Porquinhos. Ou pelo menos, acham que conhecem. Mas, eu vou contar um segredo. Ninguém conhece a história verdadeira, porque ninguém jamais escutou o meu lado da história.
Eu sou o lobo Alexandre T. Lobo. Pode me chamar de Alex. Eu não sei como começou este papo de Lobo Mau, mas está completamente errado. Talvez seja por causa de nossa alimentação. Olha, não é culpa minha se lobos comem bichinhos engraçadinhos como coelhos e porquinhos. É apenas nosso jeito de ser. Se os cheeseburgers fossem uma gracinha, todos iam achar que você é Mau.
Mas como eu estava dizendo, todo esse papo de Lobo Mau está errado. A verdadeira história é sobre um espirro e uma xícara de açúcar.
No tempo do Era Uma Vez, eu estava fazendo um bolo de aniversário para minha querida vovozinha. Eu estava com um resfriado terrível, espirrando muito. Fiquei sem açúcar. Então resolvi pedir uma xícara de açúcar emprestada para o meu vizinho. Agora, esse vizinho era um porco. E não era muito inteligente também. Ele tinha construído a casa de palha. Dá para acreditar? Quero dizer, quem tem a cabeça no lugar não constrói uma casa de palha.É claro que sim, que bati, a porta caiu. Eu não sou de ir entrando assim na casa dos outros. Então chamei:
-Porquinho, você está aí?
Ninguém respondeu.
Eu já estava a ponto de voltar para casa sem o açúcar para o bolo de aniversário da minha querida e amada vovozinha. Foi quando meu nariz começou a coçar. Senti o espirro vindo. Então inflei. E bufei. E soltei um grande espirro.
Sabe o que aconteceu? Aquela maldita casa de palha desmoronou inteirinha. E bem no meio do monte de palha estava o Primeiro Porquinho mortinho da silva. Ele estava em casa o tempo todo. Seria um desperdício deixar um presunto em excelente estado no meio daquela palha toda. Então eu o comi. Imagine o porquinho como se ele fosse um grande cheeseburger dando sopa.
Eu estava me sentindo um pouco melhor. Mas ainda não tinha minha xícara de açúcar. Então fui até a casa do próximo vizinho. Esse era um pouco mais esperto, mas não muito. Tinha construído a casa com lenha. Toquei a campainha da casa com lenha. Ninguém respondeu. Chamei:
-Senhor Porco, senhor Porco, está em casa?”
Ele gritou de volta:
-Vá embora Lobo. Você não pode entrar. Estou fazendo a barba de minhas bochechas rechonchudas.
Ele tinha acabado de pegar na maçaneta quando senti outro espirro vindo. Inflei. E bufei. E tentei cobrir minha boca, mas soltei um grande espirro. Você não vai acreditar, mas a casa desse sujeito desmoronou igualzinho a do irmão dele.
Quando a poeira baixou, lá estava o Segundo Porquinho mortinho da silva. Palavra de honra. Na certa você sabe que comida estraga se ficar abandonada ao relento. Então fiz a única coisa que tinha de ser feita. Jantei de novo. Era o mesmo que repetir um prato. Eu estava ficando tremendamente empanturrado. Mas estava um pouco melhor do resfriado.
E eu ainda não conseguira aquela xícara de açúcar para o bolo de aniversário da minha querida e amada vovozinha. Então fui até a casa do próximo vizinho. Esse sujeito era irmão do Primeiro e do Segundo Porquinho. Devia ser o crânio da família. A casa dele era de tijolos. Bati na casa de tijolos. Ninguém respondeu. Eu chamei:
-Senhor Porco, o senhor está?”
E sabe o que aquele leitãozinho atrevido me respondeu?
-Caia fora daqui, Lobo. Não me amole mais.
E não me venham acusar de grosseria! Ele tinha provavelmente um saco cheio de açúcar. E não ia me dar nem uma xicrinha para o bolo de aniversário da minha vovozinha. Que porco! Eu já estava quase indo embora para fazer um lindo cartão em vez de um bolo, quando senti um espirro vindo. Eu inflei. E bufei. E espirrei de novo.
Então o Terceiro Porco gritou:
-E a sua velha vovozinha pode ir às favas!
Sabe, sou um cara geralmente bem calmo. Mas quando alguém fala desse jeito da minha vovozinha, eu perco a cabeça. Quando a polícia chegou, é evidente que eu estava tentando arrebentar a porta daquele Porco. E todo o tempo eu estava inflando, bufando e espirando e fazendo uma barulheira.
O resto, como dizem, é história.
Tive um azar: os repórteres descobriram que eu tinha jantado os outros dois porcos. E acharam que a história de um sujeito doente pedindo açúcar emprestado não era muito emocionante. Então enfeitaram e exageraram a história com todo aquele negócio de “bufar, assoprar e derrubar sua casa”.
E fizeram de mim um Lobo Mau. É isso aí. Esta é a verdadeira história. Fui vítima de armação. Mas talvez você possa me emprestar uma xícara de açúcar.

Interpretação do texto
Assinale a resposta certa , depois preencha o gabarito com atenção:
1-O azar do lobo foi o fato de:
( A )Estar resfriado;
( B )Os repórteres descobrirem que ele tinha comido os outros porquinhos;
( C )Estar sem açúcar para preparar o bolo de sua vovozinha.

2-O que o lobo Alex quis dizer com a expressão: “no tempo do Era uma vez”?
( A )No tempo dos Contos de Fadas;
( B )Antes de ele explicar a verdadeira história;
( C )Na época de sua vovozinha.

3-Quem enfeitaram e exageraram a história com todo aquele negócio de “bufar, assoprar e derrubar sua casa”:
( A ) Os porquinhos;
( B ) O lobo Alexandre T. Lobo
( C )os repórteres

4-O que o Terceiro Porco disse que fez com que o lobo perdesse a calma?
( A )Mandou ele cair fora;
( B )Chamou a vovó do lobo de velha;
( C ) Disse que não poderia abrir a porta pois estava fazendo a barba.

5- A expressão “ir às favas!” significa:
( A )Que o lobo deveria ir para um lugar chamado Favas;
( B )Que o terceiro Porco não se importava com a vovó do lobo;
( C )Que a avó do lobo deveria ir para um lugar chamado Favas.

6-O lobo se refere ao Primeiro Porquinho como um “presunto em excelente estado” pois:
( A ) O presunto é feito com carne de porco;
( B ) A casa de palha tinha caído em cima dele;
( C ) Ele não tinha sido muito inteligente pois fez a casa de palha.


NOME:_________________________DATA:______/______/________
MATEMÁTICA

RESOLVA AS SITUAÇÕES PROBLEMAS A SEGUIR:
Essa é a tabela de preços do mercadinho Encantado,onde o Lobo Alexandre T. Lobo fez as compras para fazer o bolo de sua vovozinha:
1 XÍCARA DE FARINHA R$ 1,00
1 OVO R$ 0,50
1 COPO DE LEITE R$ 1,00
1 COLHER DE FERMENTO R$ 0,50
1 COLHER DE MANTEIGA R$ 0,50


1-Calcule quanto o lobo gastou sabendo que a receita do bolo era a seguinte:
•3 ovos
•2 xícaras de farinha
•1 copo de leite
•1 colher de fermento
•1 colher de manteiga


R: O lobo gastou R$___________________________.


2- O Lobo pagou essa conta com uma nota de R$10,00. Quanto ele recebeu de troco?
R: Ele recebeu R$ __________________ de troco.


3-A vovozinha do Lobo Alex, completa esse ano 79 anos, em que ano a vovó do lobo nasceu?
R: Ela nasceu em ___________________________.



4- O Primeiro Porquinho tem 17 anos, o Segundo Porquinho tem 3 anos a mais que o primeiro e o Terceiro porquinho tem 24 anos.Quantos anos eles tem juntos?
R: Eles tem _____________anos juntos.



5- Sabendo que o Lobo Alexandre tem 30 anos a menos que a idade dos três porquinhos juntos, descubra qual é a sua idade.
R: O lobo Alexandre tem _______________ anos.

domingo, 20 de março de 2011

PORTUGUÊS- TEXTOS E INTERPRETAÇÃO -5º ANO

Texto
“O joelho de Juvenal”

Era uma vez um joelho que se chamava Juvenal.
Juvenal tinha um problema, coitado: aparecia todo escalavrado.
Também quem mandou o Juvenal ser o joelho de um menino levado?
Juvenal queria muito aprender a língua de menino só para falar assim: “menino, tenha
dó de mim!”
Mas quando o esfolado sarava Juvenal bem que gostava de correr e de saltar.
E ele se desdobrava e se dobrava outra vez todo alegre, pois sabia que, indo e vindo,
fazia o seu menino feliz.
Mas um dia, tudo ficou escuro para o Juvenal. E ai ele descobriu que o menino tinha
crescido.
E agora, em vez de short ou calça curta, usava calça cumprida.
Por isso, hoje Juvenal tem um pedido a fazer aos fabricantes de calças.
Que tal criar um modelo de calça, sob medida que tenha dois buraquinhos pro Juvenal
ver a vida!?

(Adaptação do livro “O joelho Juvenal”, autor: Ziraldo)


Após analisar do texto, responda as questões a seguir:


1. Por que o joelho Juvenal vivia todo esfolado?


2. Por mais difícil que era ficar ralado, Juvenal gostava da vida que levava. Retire do texto o trecho que apresenta esta afirmação.


3. Em um determinado momento tudo ficou escuro para Juvenal. Explique por que isso
aconteceu.


4. Qual foi o pedido feito por Juvenal aos fabricantes de calças? Por que ele fez esse pedido?


Exercícios
1. Volte ao texto “O joelho de Juvenal”, identifique circulando todas as palavras escritas com S, SS ou Ç que você encontrar e escreva nas linhas abaixo.
________________________________________________________________
2. Observe os conjuntos de palavras escritas abaixo. Identifique a palavra que não
apresenta semelhança e exclua do conjunto, marcando x sobre ela.
Cinema- especial
Colecionar- macio
classe – gracioso
Cigarra- cientista
assustar- passar
gesso-classe
assunto
sucesso- canção

3. Leia as frases e complete a lacuna com as palavras do quadro.
a. Marisa cortou um ________ de bolo para seu esposo.
b. A _________ brasileira irá jogar na África.
c. O rapaz _________ como o canto de um pássaro.
d. Hoje __________ nublado e tudo parece triste.

4. Márcia ficou sabendo sobre seus estudos e veio ajudar ! Leia as palavras que Marcia está mostrando e coloque cedilha onde for necessário.
assobia- pedaço- amanheceu - seleção


5.Leia o texto abaixo com muita atenção.

Amor perfeito
Quando eu nasci, cantou forte o sabiá.
Por isso eu sou alegre
e não para de cantar.
Quando meu irmão nasceu,
voou leve o rouxinol.
Por isso ele é mansinho
quando chora e quando ri.
Cada criança que nasce
enche a família de amor.
Enfeita a casa de graça,
e do perfume da flor.
Volte ao texto “Amor perfeito” e descubra palavras com: s e ç. Reescreva-as
classificando-as no quadro de acordo com o que é pedido.
Ce /ci S inicial ç ss


Redação
Leia as palavras do quadro abaixo e use o dicionário, caso não saiba seu significado.
Agora escreva uma história, utilizando todas as palavras do quadro. Não se esqueça
da pontuação e do parágrafo.
O final de sua história deve ser assim:
Mas todos voltaram felizes.

Amigos – domingo – passeio - paraíso - tristeza -caminharam- cansados




A VELHA CONTRABANDISTA

Diz que era uma velhinha que sabia andar de lambreta. Todo dia ela passava pela fronteira montada na lambreta, com um bruto saco atrás da lambreta. O pessoal da Alfândega – tudo malandro velho – começou a desconfiar da velhinha.
Um dia, quando ela vinha na lambreta com o saco atrás, o fiscal da Alfândega mandou ela parar. A velhinha parou e então o fiscal perguntou assim pra ela:
- Escuta aqui, vovozinha, a senhora passa por aqui todo dia, com esse saco aí atrás. Que diabo a senhora leva nesse saco?
A velhinha sorriu com os poucos dentes que lhe restavam e mais os outros, que ela adquirira no odontólogo e respondeu:
- É areia!
Aí quem sorriu foi o fiscal. Achou que não era areia nenhuma e mandou a velhinha saltar da lambreta para examinar o saco. A velhinha saltou, o fiscal esvaziou o saco e dentro só tinha areia. Muito encabulado, ordenou à velhinha que fosse em frente. Ela montou na lambreta e foi embora, com o saco de areia atrás.
Mas o fiscal ficou desconfiado ainda. Talvez a velhinha passasse um dia com areia e no outro com muamba, dentro daquele maldito saco. No dia seguinte, quando ela passou na lambreta com o saco atrás, o fiscal mandou parar outra vez. Perguntou o que é que ela levava no saco e ela respondeu que era areia, uai! O fiscal examinou e era mesmo. Durante um mês seguido o fiscal interceptou a velhinha e, todas as vezes, o que ela levava no saco era areia.
Diz que foi aí que o fiscal se chateou:
- Olha, vovozinha, eu sou fiscal de alfândega com 40 anos de serviço. Manjo essa coisa de contrabando pra burro. Ninguém me tira da cabeça que a senhora é contrabandista.
- Mas no saco só tem areia! – insistiu a velhinha. E já ia tocar a lambreta, quando o fiscal propôs:
- Eu prometo à senhora que deixo a senhora passar. Não dou parte, não apreendo, não conto nada a ninguém, mas a senhora vai me dizer: qual é o contrabando que a senhora está passando por aqui todos os dias?
- O senhor promete que não “espaia” ? – quis saber a velhinha.
- Juro – respondeu o fiscal.
- É lambreta.
(Stanislaw Ponte Preta)


Interpretação do texto

1) O que a velhinha carregava no saco, para despistar o guarda?

2) O que o autor quis dizer com a expressão “tudo malandro velho”?


3) Leia novamente o 4º parágrafo do texto e responda:
Quando o narrador citou os dentes que “ela adquirira no odontólogo”, a que tipo de dentes ele se referia?

4) Explique com suas palavras qual foi o truque da velhinha para enganar o fiscal.


5) Quando a velhinha decidiu contar a verdade?


6) Qual é a grande surpresa da história?


7) Numere corretamente as frases abaixo, observando a ordem dos acontecimentos.
( ) O fiscal verificou que só havia areia dentro do saco.
( ) O pessoal da alfândega começou a desconfiar da velhinha.
( ) Diante da promessa do fiscal, ela lhe contou a verdade: era contrabando de lambretas.
( ) Todo dia, a velhinha passava pela fronteira montada numa lambreta, com um saco no bagageiro.
( ) Mas, desconfiado, o fiscal passou a revistar a velhinha todos os dias.
( ) Durante um mês, o fiscal interceptou a velhinha e, todas as vezes, o que ela levava no saco era areia.
( ) Então, ele prometeu que não contaria nada a ninguém, mas pediu à velhinha que lhe dissesse qual era o contrabando que fazia.





Texto UM APÓLOGO

Era uma vez uma agulha, que disse a um novelo de linha:
— Por que está você com esse ar, toda cheia de si, toda enrolada, para fingir que
vale alguma coisa neste mundo?
— Deixe-me, senhora.
— Que a deixe? Que a deixe, por quê? Porque lhe digo que está com um ar
insuportável? Repito que sim, e falarei sempre que me der na cabeça.
— Que cabeça, senhora? A senhora não é alfinete, é agulha. Agulha não tem
cabeça. Que lhe importa o meu ar? Cada qual tem o ar que Deus lhe deu.
Importe-se com a sua vida e deixe a dos outros.
— Mas você é orgulhosa.
— Decerto que sou.
— Mas por quê?
— É boa! Porque coso. Então os vestidos e enfeites de nossa ama, quem é que
os cose, senão eu?
— Você? Esta agora é melhor. Você é que os cose? Você ignora que quem os
cose sou eu, e muito eu?
— Você fura o pano, nada mais; eu é que coso, prendo um pedaço ao outro, dou
feição aos babados...
— Sim, mas que vale isso? Eu é que furo o pano, vou adiante, puxando por você,
que vem atrás, obedecendo ao que eu faço e mando...
— Também os batedores vão adiante do imperador.
— Você é imperador?
— Não digo isso. Mas a verdade é que você faz um papel subalterno, indo
adiante; vai só mostrando o caminho, vai fazendo o trabalho obscuro e ínfimo. Eu
é que prendo, ligo, ajunto...
Estavam nisto,
quando a costureira chegou à casa da baronesa. Não sei se disse que isto se
passava em casa de uma baronesa, que tinha a modista ao pé de si, para não
andar atrás dela. Chegou a costureira, pegou do pano, pegou da agulha, pegou
da linha, enfiou a linha na agulha, e entrou a coser. Uma e outra iam andando
orgulhosas, pelo pano adiante, que era a melhor das sedas, entre os dedos da
costureira, ágeis como os galgos de Diana — para dar a isto uma cor poética. E
dizia a
agulha:
— Então, senhora linha, ainda teima no que dizia há pouco? Não repara que esta
distinta costureira só se importa comigo; eu é que vou aqui entre os dedos dela,
unidinha a eles, furando abaixo e acima.
A linha não respondia nada; ia andando. Buraco aberto pela agulha era logo
enchido por ela, silenciosa e ativa como quem sabe o que faz, e não está para
ouvir palavras loucas. A agulha vendo que ela não lhe dava resposta, calou-se
também, e foi andando. E era tudo silêncio na saleta de costura; não se ouvia
mais que o plic-plic plic-plic da agulha no pano. Caindo o sol, a costureira dobrou
a costura, para o dia seguinte; continuou ainda nesse e no outro, até que no
quarto acabou a obra, e ficou esperando o baile.
Veio a noite do baile, e a baronesa vestiu-se. A costureira, que a ajudou a vestirse,
levava a agulha espetada no corpinho, para dar algum ponto necessário. E
quando compunha o vestido da bela dama, e puxava a um lado ou outro,
arregaçava daqui ou dali, alisando, abotoando, acolchetando, a linha, para mofar
da agulha, perguntou-lhe:
— Ora agora, diga-me quem é que vai ao baile, no corpo da baronesa, fazendo
parte do vestido e da elegância? Quem é que vai dançar com ministros e
diplomatas, enquanto você volta para a caixinha da costureira, antes de ir para o
balaio das mucamas? Vamos, diga lá.
Parece que a agulha não disse nada; mas um alfinete, de cabeça grande e não
menor experiência, murmurou à pobre agulha:
— Anda, aprende, tola. Cansas-te em abrir caminho para ela e ela é que vai gozar
da vida, enquanto aí ficas na caixinha de costura. Faze como eu, que não abro
caminho para ninguém. Onde me espetam, fico.
Contei esta história a um professor de melancolia, que me disse, abanando a
cabeça: — Também eu tenho servido de agulha a muita linha !

Compreensão do texto

1-O que acabamos de ler é um apólogo que é uma narrativa que busca ilustrar
lições de sabedoria ou ética, através do uso de personalidades de índole diversa,
imaginárias ou reais, que podem ser tanto inanimadas como animadas. Quais são
os personagens desta história?

2-O que ocasionou a discussão entre as personagens?

3-No trabalho de coser,quem era mais importante?

4-O que estava sendo costurado?Para quem?

5- Qual foi o conselho do alfinete para a agulha? O que ele quis dizer com isto?

6-Separe o sujeito do predicado.
a) O vestido da baronesa ficou muito bonito.
b) A linha foi ao baile feliz.
c) O buraco foi aberto pela agulha.
d) A agulha ficou na caixinha de costura.

7-Leia as frases e classifique os verbos em negrito
a) Se eu soubesse costurar...
b)Quando ela chegar explicarei tudo
c)Ela costurará para a baronesa.
d) A linha não respondia nada


O galo que logrou a raposa

Um velho galo matreiro, percebendo a aproximação da raposa, empoleirou-se numa árvore. A raposa desapontada, murmurou consigo:
"Deixe estar, seu malandro, que já te curo..."
Em voz alta:
- Amigo, venho contar uma grande novidade: acabou-se a guerra entre os animais.
Lobo e cordeiro, gavião e pinto, onça e veado, raposa e galinhas, todos os bichos andam agora aos beijos, como namorados. Desça desse poleiro e venha receber o meu abraço de paz e amor.
- Muito bem! - exclama o galo. - Não imagina como tal notícia me alegra! Que beleza vai ficar o mundo, limpo de guerras, crueldade e traições! Vou já descer para abraçar a amiga
raposa, mas... Como lá vem vindo três cachorros, acho bom esperá-los, para que também eles tomem parte na confraternização.
Ao ouvir falar em cachorro Dona Raposa não quis saber de história, e tratou de pôr-se ao fresco, dizendo:
- Infelizmente, amigo, tenho pressa e não posso esperar pelos amigos cães. Fica para a outra vez a festa, sim? Até logo.
E raspou-se.
Contra esperteza, esperteza e meia.

1- Responda
a) Qual o título do texto?
b) Qual o nome do autor?
c) Quais as personagens da história?
d) Onde ocorre a história?
e) Qual a moral ou conclusão?
f) De que fala a história?

ATIVIDADES PARA O 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Nome: ________________________________________________
Português

UMA DAS MARIAS

Um dia, Maria chegou em casa da escola, muito triste.
— O que foi? — perguntou a mãe de Maria.
Mas Maria nem quis conversa. Foi direto para o seu quarto, pegou o seu Snoopy e se atirou na cama, onde ficou deitada, emburrada.
A mãe de Maria foi ver se Maria estava com febre. Não estava. Perguntou se estava sentindo alguma coisa. Não estava. Perguntou se estava com fome. Não estava. Perguntou o que era, então.
— Nada — disse Maria.
A mãe resolveu não insistir. Deixou Maria deitada na cama, abraçada com o seu Snoopy, emburrada. Quando o pai de Maria chegou em casa do trabalho a mãe de Maria avisou:
— Melhor nem falar com ela...
Maria estava com cara de poucos amigos. Pior. Estava com cara de amigo nenhum.
Na mesa do jantar, Maria de repente falou:
— Eu não valo nada.
O pai de Maria disse:
— Em primeiro lugar, não se diz “eu não valo nada”. É “eu não valho nada”. Em segundo lugar, não é verdade.Você valhe muito. Quer dizer, vale muito.
— Não valho.
— Mas o que é isso? — disse a mãe de Maria. — Você é a nossa querida. Todos gostam de você. A mamãe, o papai, a vovó, os tios, as tias. Para nós, você é uma preciosidade.
Mas Maria não se convenceu. Disse que era igual a mil outras pessoas. A milhões de outras pessoas.
— Só na minha aula tem sete Marias!
— Querida... — começou a dizer a mãe. Mas o pai interrompeu.
— Maria — disse o pai — você sabe por que um diamante vale tanto dinheiro?
— Porque é raro. Um pedaço de vidro também é bonito. Mas o vidro se encontra em toda parte. Um diamante é difícil de encontrar. Quanto mais rara é uma coisa, mais ela vale. Você sabe por que o ouro vale tanto?
— Por quê?
— Porque tem pouquíssimo ouro no mundo. Se o ouro fosse como areia, a gente ia caminhar no ouro, ia rolar no ouro, depois ia chegar em casa e lavar o ouro do corpo para não ficar suja. Agora, imagina se em todo o mundo só existisse uma pepita de ouro.
— Ia ser a coisa mais valiosa do mundo.
— Pois é. E em todo o mundo só existe uma Maria.
— Só na minha aula são sete.
— Mas são outras Marias.
— São iguais a mim. Dois olhos, um nariz...
—Mas esta pintinha aqui nenhuma delas tem.
— É...
— Você já se deu conta que em todo mundo só existe uma você?
— Mas pai...
— Só uma. Você é uma raridade. Podem existir outras parecidas. Mas você, você mesmo, só existe uma. Se algum dia aparecer outra você na sua frente, você pode dizer: é falsa.
— Então eu sou a coisa mais valiosa do mundo.
— Olha, você deve estar valendo aí uns três trilhões...
Naquela noite a mãe de Maria passou perto do quarto dela e ouviu Maria falando com o Snoopy:
— Sabe um diamante?
Luís Fernando Veríssimo, Folha de S. Paulo, Folhinha

Atividades relacionadas ao texto: “UMA DAS MARIAS”

1ª Parte:
Interpretação de texto
1) Por que Maria chegou da escola tão triste?
( ) Foi mal na prova.
( ) A professora gritou com ela.
( ) Uma amiga a desprezou.
( ) Sentia-se sem valor.
( ) Estava doente.

2) De que forma o pai de Maria a ajudou a sentir-se melhor:
( ) Mostrou-lhe que ela era única.
( ) Comprou-lhe uma roupa nova.
( ) Foi ao shopping com ela.
( ) Deu-lhe um presente muito caro.
( ) Saiu com ela para tomar sorvete.

3) O texto é uma narrativa e contém vários diálogos. Que sinal de pontuação foi usado para introduzi-los?
( ) Travessão
( ) Hífen
( ) Vírgula
( ) Aspas
( ) Reticências

4) Substitua a expressão em negrito pelo verbo que mais se aproxime do seu significado na frase:
“Você já se deu conta que em todo mundo só existe uma você?”
( ) Encontrou
( ) Percebeu
( ) Achou
( ) Buscou
( ) Olhou

5) Que substantivos foram usados pelo pai, na conversa com Maria, para que a menina compreendesse o seu valor :
( ) Bonito, precioso
( ) Raro, ouro
( ) Diamante, único
( ) Ouro, diamante
( ) Valioso, único

6) Como ficaria a frase “A gente ia caminhar no ouro”, se a expressão a gente fosse substituída pelo pronome nós?


7) De acordo com o parágrafo 14, que palavras (substantivos) foram substituídos pelo pronome nós na seguinte frase:
“Para nós, você é uma preciosidade...”
( ) Milhões de pessoas
( ) Mil outras pessoas ( ) O papai, a mamãe, o vovô, os tios
( ) A mamãe, o papai, a vovó, os tios, as tias

8) Assinale a alternativa que contenha o adjetivo com o significado oposto ao destacado na frase abaixo:
“... ia chegar em casa e lavar o ouro do corpo para não ficar suja.”
a) organizada
b) asseada
c) arrumada
d) atraente
e) suave

9) Que argumentos usados pelo pai de Maria contribuíam para que Maria mudasse de idéia, de acordo com o texto?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




NOME ________________________ DATA ___/___/___ 5º ANO ____


ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA

(A PESCARIA)
Thiago tinha onze anos e, freqüentemente, ia pescar no cais junto à casa de campo da sua família. Era uma diversão para ele e um momento de ficar com seu pai.
A temporada de pesca de carpas estava proibida par a reprodução e só seria liberada no dia seguinte, mas ele e o pai saíram no fim da t ar de par a pegar tilápias e douradas, cuja pesca era liberada.
Thiago amarrou uma isca e começou a praticar ar remessos, provocando ondulações coloridas na água.
Quando o caniço vergou, ele soube que havia algo enorme do outro lado da linha. O pai olhava com admiração enquanto Thiago, habilmente, puxava o peixe.
Finalmente ,com muito cuidado, ele levantou o peixe exausto da água. Era o maior que tinha visto, mas era uma carpa, cuja pesca só era permitida na temporada.
Thiago e o pai olharam par a o peixe, tão bonito, as guelras par a t r ás e par a f rente sob a luz da lua.
O pai acendeu um fósforo e olhou par a o relógio. Eram dez da noite e faltavam duas horas para a abertura da temporada. O pai olhou para o peixe, depois para Thiago.
_ Você tem que devolvê-lo à água, filho.
_ Mas, papai!!!
_ Vai aparecer outro peixe. Disse o pai.
_ Não tão grande como este. Respondeu Thiago, quase chorando...
O menino olha à volta do lago. Não havia ninguém. Olhou novamente par a o pai.
Mesmo sem ninguém por perto, Thiago sabia, pela clareza da voz do pai, que a decisão não era negociável.
Devagar tirou o anzol da boca do enorme peixe e o devolveu à água escura. Feito isso, Thiago imaginou que jamais veria um peixão como aquele.
Isso aconteceu há trinta e quatro anos. Hoje, Thiago é um arquiteto de sucesso. A casa de campo de seu pai ainda está lá e ele leva seus filhos e filhas par a pescar no mesmo cais.
E ele estava certo. Nunca mais conseguiu pescar um peixe tão maravilhoso como daquela noite, há tanto tempo atrás.

QUESTÃO 01
Thiago e o pai saíam sempre para pescar, porque
a) não tinham outra coisa para fazer na casa de campo.
b) não havia jeito de comprar peixe perto da casa de campo.
c) era uma maneira de se divertirem e ficarem juntos no final de semana.
d) queriam aproveitar a temporada de pesca liberada de tilápias e douradas.

QUESTÃO 02
Thiago amarrou uma isca e começou a praticar arremessos, provocando ondulações coloridas na água.
A frase acima quer dizer que
a) Thiago estava treinando jogar a vara e a linha provocava o balanço da água.
b) o garoto arremessava a linha e o anzol para ondular a água.
c) a isca provocava ondulações coloridas na água.
d) ele não sabia pescar, por isso, ao jogar a vara, provocava ondulação na água.

QUESTÃO 03
Quando o caniço vergou, ele soube que havia algo enorme do outro lado da linha.
O caniço vergou, pois
a) ele é feito de madeira fraca.
b) o garoto não sabia mantê-lo reto.
c) o caniço sempre verga na pescaria.
d) o peixe era muito grande e pesado.

QUESTÃO 04
O pai olhou no relógio, porque
a) queria ver a que horas Thiago havia pego um grande peixe.
b) estava tarde e queria saber se já era hora de voltar para casa.
c) precisava saber se já era a hora permitida para a pesca da carpa.
d) queria saber quanto tempo o filho levou para pegar o peixe.

QUESTÃO 05
O pai quis que o garoto devolvesse o peixe à água, pois
a) eles não haviam combinado de pescar carpas.
b) a pesca de carpa não estava permitida.
c) ao olhar o peixe no anzol, ele teve dó.
d) queria que o filho pescasse um peixe maior que aquele.

QUESTÃO 06
Thiago não insistiu em ficar com o peixe, pois
a) o pai disse que ele pegaria outro maior.
b) não queria teimar com o pai.
c) como o pai, ele também teve dó do peixe.
d) percebeu que o pai não iria mudar de ideia.

QUESTÃO 07
Thiago nunca mais conseguiu esquecer esse dia, porque
a) foi uma pescaria muito divertida.
b) ele ficou muito magoado com o pai.
c) sempre que chegava na casa de campo, via o rio.
d) foi o maior peixe que ele pescou em sua vida.

QUESTÃO 08
Observe a frase retirada do texto:
Devagar tirou o anzol da boca do enorme peixe e o devolveu à água escura.
Veja como ficou a frase trocando as palavras em negrito:
Devagar tirou o anzol da boca do estranho peixe e o devolveu à água barrenta.
Ao mudar os adjetivos
a) os substantivos peixe e água ficaram com o mesmo sentido.
b) o texto ficou mais agradável de ler.
c) os substantivos passaram para o plural.
d) as características dos substantivos peixe e água mudaram.

QUESTÃO 09
Thiago imaginou que jamais veria um peixão como aquele.
A palavra peixão , na frase anterior, significa que
a) era um peixe de excelente qualidade.
b) o peixe era enorme.
c) o peixe era de tamanho médio.
d) nenhuma das alternativas acima.

QUESTÃO 10
Releia parte do diálogo retirado do texto:
-Você tem que devolvê-lo à água, filho.
- Mas, papai!!!
Na fala do garoto, o autor usou três vezes o ponto de exclamação para
a) reforçar o uso da exclamação na frase.
b) mostrar a indignação e a surpresa do garoto.
c) ficar claro que o garoto estava gritando.
d) nenhuma das alternativas anteriores.



NOME _______________________ DATA ___/___/___ 5° ANO ___
ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA (Ortografia)

Todas as palavras abaixo têm um som que é o mesmo do (x) nas dez palavras das dicas. Mas atenção: nem todas as palavras estão escritas corretamente!
Em cada linha só há uma palavra escrita do jeito certo.
Encontre essa palavra e circule-a com lápis colorido.
Ao todo, você vai ter de encontrar nove palavras certas.
FLEXÃO FLEQUIÇÃO FLECÇÃO

FRICÇÃO FRIXÃO FRIQUIÇÃO

INTOQUICICAÇÃO INTOXICAÇÃO INTOCCICAÇÃO

FIXADOR FICÇADOR FIQUIÇADOR

CONFEQUIÇÃO CONFEXÃO CONFECÇÃO

INFEQUICIONAR INFECCIONAR INFEXIONAR

CONVIXÃO CONVIQUIÇÃO CONVICÇÃO

COMPLEXO COMPLECÇO COMPLÉQUIÇO

TÁQUICI TÁXI TÁCCI




NOME _______________________ DATA ___/___/___ 5° ANO ___
ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA
Você já esteve em uma feira?
Já observou como os ambulantes tentam vender os seus produtos?
Par a chamar a atenção do comprador , eles criam versinhos, que são chamados de
pregão .
Leia alguns deles:

Olha a vitamina de caroço!
Serve para o velho,
Mas serve também para o moço!
Enche a bolsa, dona Zefina,
Que a pêra é de casca fina !
Olha o limão!
Tem pro empregado
E pro patrão!
Olha a pipoquinha!
Temos doce e salgadinha!
A doce sai com um brilhinho;
A salgada, só com dinheirinho!
Pastel quentinho chegou agora!
Olha aí, moça de bigode não paga!
É natural,
É tropical, sanduíche natural!
Antônio Henrique Weitzel.
Folclore literário e lingüístico.

Agora é sua vez: faça alguns pregões para serem lidos em sua sala. Venda qualquer
produto que quiser, como por exemplo, a sujeira do pátio depois do recreio, a limpeza da
escola quando você chega, a alegria de algum colega, a brincadeira fora de hora de
outros, enfim, escolha um t ema e f aça os seus pregões . Não esqueça da ilustração!



Parte A-

Texto: A maior aventura da Terra
Embora conhecer o espaço seja um velho sonho da humanidade, só em abril de 1961 o
cosmonauta russo Yuri Gagarin deu uma volta em torno da Terra e surpreendeu o mundo.
No dia 16 de julho de 1969, os americanos Neil Armstrong, Edwin Aldrin e Michael Collins partiram em direção à Lua. Depois de quatro dias de viagem, a bordo do módulo lunar Apollo 11. Armstrong e Aldrin tocaram o solo lunar, enquanto Collins pilotava o módulo de comando.
Armstrong foi o primeiro a descer. Com o pé esquerdo, ele tocou o solo da Lua. ”Um pequeno passo para o homem, um gigantesco passo para a humanidade”. disse ele, num acontecimento transmitido pela TV para milhões de pessoas em todo o planeta.Depois de
caminhar por cerca de 18 minutos na Lua, Aldrin se juntou a Armstrong para explorar o solo lunar por cerca de duas horas. Quando a cápsula que os trazia caiu no oceano, de páraquedas, eles já eram admirados em todo o mundo.



Parte B- Compreensão do texto
1- Marcos César Pontes é o nome do brasileiro que foi para o espaço
numa missão chamada “‘Missão Centenário”. Justifique o nome dessa missão.

2-De acordo com o texto, quem foi o primeiro homem a pisar na lua?

3- Armstrong ao pisar na lua disse: “Um pequeno passo para o homem, um gigantesco passo para a humanidade”. O que quis dizer com esta frase?

4- Sempre que os astronautas fazem uma viagem ao espaço é para alcançar um grande objetivo. Você gostaria de ir ao espaço ou a lua?Por quê?

5- Se você fosse o próximo astronauta a ir à lua, o que gostaria de levar consigo? Escolha três objetos e escreva por que os levaria.

Atividade Complementar de Português- Redação.
Faça um texto narrativo sobre uma possível viagem à Lua. Seja criativo,leia o que escreveu e fique atento quanto à pontuação correta.



1- Grife os verbos das frases e classifique-os.
a) A nave que trazia os astronautas caiu no oceano.
b) Pare de sonhar com a Lua.
c) Vi muitas estrelas na sala de Astronomia.
d) Yuri Gagarin deu uma volta em torno da Terra.

2- Reescreva as frases no tempo solicitado entre parênteses.
a) Durante mais de dois mil anos, os homens acreditaram que a Terra ficava imóvel no centro do Universo. ( tempo futuro)

b) O astrônomo polonês Nicolau Copérnico escreveu um manuscrito em que colocava uma nova ideia.( tempo presente)

3- Classifique as palavras grifadas na frase abaixo.Atenção
Essa ideia era tão assustadora para a época que Copérnico ficou com receio de divulgar a sua teoria

4-Escreva o infinitivo dos verbos :
a) acreditaram
c) escreveu
b) sabiam
d) era
5-Complete o quadro com o imperativo afirmativo e negativo do verbo descobrir
Imperativo
afirmativo
Imperativo
negativo

segunda-feira, 14 de março de 2011

1.Texto: MEU IRMÃOZINHO ME ATRAPALHA (Ruth Rocha)

Eu tenho um irmãozinho que se chama Pedro. A gente chama ele de Pedrinho. Ele é bem bonitinho e eu gosto muito dele. Acho que eu gosto.

Antes que ele nascesse eu vivia chateando a minha mãe pra ela me arranjar um irmãozinho. Eu até andava pra trás, porque quando uma criança anda pra trás, é porque ela vai ganhar um irmãozinho.

E fui eu que escolhi o nome dele: Pedro, que é o nome do meu melhor amigo. E no dia que ele nasceu, eu fui no hospital visitar minha mãe e meu pai botou ele no meu colo! E ele era tão pequenininho! Eu até achei que eu tinha que tomar conta dele sempre!

Mas às vezes, meu irmãozinho me atrapalha!
Ele é muito pequeno e não sabe brincar das coisas que eu sei!
E ele se mete nas minhas brincadeiras e atrapalha tudo!

E a minha mãe fica me enchendo, que ela quer que eu leve ele pra todo lugar que eu vou: pra brincar na areia, pras festas de aniversário, pra ir ao shopping com meu pai.

Quando a gente sai na rua, todo mundo fica dizendo:
“Que bonitinho!”
“Que engraçadinho!”
Eu não acho graça nenhuma, que eu quero andar depressa e ele não sabe andar depressa...

E se eu quero comprar alguma coisa a minha mãe diz:
“Você já ganhou um presente hoje! Agora é a vez do Pedrinho!”

Antigamente, meu pai me contava uma história, antes de dormir.
Mas agora, ele não quer fazer barulho, pro Pedrinho não acordar!

Então ele me leva pra sala, pra contar histórias, e eu acabo dormindo no sofá!

E os meus tios e os meus primos, quando eu chego na casa da vovó, só ficam brincando com o Pedrinho e não ligam mais pra mim...

E quando o Pedrinho fica doente? Todo mundo só quer saber dele, só manda eu ficar quieto, pra não acordar ele, e todo mundo traz presentes pra ele e esquece de me trazer presentes...

Mas no outro dia eu estava um pouquinho doente. Aí minha mãe nem foi trabalhar pra ficar comigo e a minha tia passou o dia todo me agradando e meu pai me trouxe um monte de brinquedos.
É! Aquele dia foi bom!

Também foi bom no outro dia, quando a vovó veio lá em casa, e todo mundo estava fazendo festa pro Pedrinho, e ela disse:
“Eu quero é ver o Miguel! Que eu gosto muito do Miguel!”
Aí minha avó me pegou no colo, me contou um monte de histórias e disse que eu já estava ficando muito grande e muito bonito!
Ela até falou que ela gostava de brincar comigo, porque eu sei brincar de uma porção de coisas, que o Pedrinho ainda não sabe.

E quando meu amigo veio na minha casa e disse que não queria brincar com o Pedrinho que ele era chato, eu fiquei louco da vida e disse que meu irmão não era chato, nada! Só se fosse o irmão dele!

Porque o Pedrinho é bem bacana!
Ele anda de um jeito diferente, e ele fala umas coisas engraçadas. Ele brinca comigo de carrinho e de pegador e a gente joga bola junto

E eu boto ele no carrinho de brinquedo e empurro pela casa toda, e ele ri muito e eu também.

Está certo que às vezes criança pequena atrapalha.
Mas também, às vezes, criança pequena é bem divertida!
E sabe de uma coisa?
Eu não acho que eu gosto dele.
Eu sei que eu gosto muito, muito mesmo do meu irmãozinho!

2. Interpretação:
a)O texto que você acabou de ler é uma narrativa. Que tipo de narrativa é apresentada? Retire uma frase do mesmo que justifique a sua resposta.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b)Quem escolheu o nome do irmãozinho e por quê?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c)Relacione o título do texto com a história:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d)Você acredita realmente que Miguel não goste de seu irmão? Justifique sua resposta:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

e)Você tem irmão ou irmã? Como é o relacionamento entre vocês?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


f)Se a resposta anterior foi negativa, gostaria de ter um irmão ou irmã? Por quê?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


3.Redação:

Crie uma narrativa onde você possa descrever as características de um amigo ou amiga que você considera como irmão.

- Quem é essa pessoa? Onde a conheceu? Há quanto tempo a conhece?

- Faça a descrição dessa pessoa.

- Qual a importância dessa pessoa na sua vida?


________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


__________________________________________________________________________

LÍNGUA PORTUGUESA

* Leia o texto com atenção.

O VELHO BURRINHO


Certa vez, uns homens tinham de fazer uma longa viagem e havia muita carga para ser levada pelos burros.
Resolveram, então, deixar que cada burro escolhesse o que queria carregar. O mais velho dos burros, que foi o primeiro a escolher, decidiu carregar o balaio maior, o mais pesado de todos, aquele que levava a comida dos homens. Os outros burros caíram na risada:
- Mas que burro! Quanto mais velho, mais burro...
E lá se foi o burrinho velho com todo aquele peso às costas e, ainda por cima, ouvindo a gozação dos companheiros.
Mas, à medida que a viagem seguia, a cada parada os homens serviam-se da comida do balaio do velho burro. Assim, em poucos dias, andava ele muito feliz e folgado, com seu balaio quase vazio. Enquanto isso, os outros burros ainda suavam com o peso de suas cargas, que não tinham diminuído nem um pouquinho! Pedro Bandeira.

1. Responda de acordo com o texto.

a. No início da viagem, os burros mais novos fizeram gozação com o mais velho. Por quê?
_____________________________________________________________________________________________________________________________

b. Quem levou a melhor no final da viagem? Explique.

_____________________________________________________________________________________________________________________________

c. O que este texto pode ensinar de positivo para as pessoas?
____________________________________________________________________________________________________


2. Circule a sílaba tônica das palavras e classifique-as de acordo com o nº de sílabas e quanto à tonicidade.

a. homens - _________________________

b. pássaro - _________________________

c. comida - _________________________

d. primeiro - _________________________

e. velho - _________________________


3. Acentue as palavras corretamente.

lampada
cafe
palacio
parabens
agua
açucar
ambulancia
tambem
chao


4. Complete com M ou N.

ja ____ tar bo____ba

ta ____ bor ca____tor


5. Ordene as sílabas e forme palavras. Depois, classifique-as quanto à tonicidade.

a. RA – RE – ÇÃO – FRI - GE ___________ / ____________

b. DO-SA-PE
____________ / ___________

c. ROS-PA-COM-NHEI
____________ / ___________

d. PA-DA-LÂM
___________ / ____________

e. AS-RI-DA
___________ / ____________


6. Circule com lápis azul os adjetivos e com rosa os substantivos.

a. O cafezinho está quente e gostoso.

b. Aquela pequena menina é bondosa.

c. O portão vermelho está estragado.

d. Meu anel é novo, brilhante e muito bonito.









CIÊNCIAS

1. Leia.

1º) A planta absorve o gás carbônico do ar.
2º) A água é retirada do solo e levada até as folhas.
3º) A clorofila presente nas plantas, capta a luz solar.
4º) A glicose é produzida pelas plantas.
5º) O gás oxigênio é liberado e purifica o ambiente.

* Com base nas frases acima, responda.

a) De que processo realizado pelas plantas são essas etapas? _______________________


b) Quais são os quatro elementos indispensáveis para que a planta realize o processo acima? _________________________
_________________________


2. Complete os espaços em branco, usando corretamente as palavras: respiração, transpiração ou fotossíntese.

a) Durante a _____________ as plantas absorvem oxigênio e eliminam gás carbônico.

b) Durante a ______________ a planta elimina, na forma de vapor, o excesso de água que ela absorveu.

c) Durante a _______________ a planta fabrica seu próprio alimento.

d) A ________________ é um processo inverso ao da respiração. Nele, a planta absorve o gás carbônico e libera o oxigênio.
3. De acordo com o grupo dos vertebrados, descubra de que grupo estamos falando e escreva.

a) Nascem de ovos e tem o corpo coberto por placas duras ou carapaças. - ____________

b) Possui a pele lisa e escorregadia. - ____________

c) Respiram por meio de pulmões e mamam quando são pequenos. - _______________

d) Têm o corpo coberto por escamas e respiram por meio de brânquias. - ____________

e) Têm asa, bico e o corpo é coberto por penas. - ________


4. Relacione com atenção.

(A) Animais ovíparos
(B) Animais vivíparos

( ) Animais que nascem do ovos.
( ) Animais que se desenvolvem dentro do corpo da fêmea.


5. Complete, classificando o animal de acordo com o seu hábito alimentar.

a) Animais que alimentam-se de plantas. - ____________

b) Animais que se alimentam de outros animais. - _________

c) Animais que têm como alimento tanto as plantas como a carne de outros animais. - _______________

6. Escreva as principais características de um solo:

a) arenoso: _____________
____________________

b) argiloso: _____________
____________________

c) calcário: _____________
____________________

d) humífero: ____________
____________________


7. Numere as etapas do ciclo da água.

( ) Lá em cima ele se transforma em gotículas de água que ficam suspensas no ar. São essas gotinhas que formam as nuvens.
( ) O vapor de água sai do solo, dos lagos, rios e mares. Também as plantas e os animais perdem água na forma de vapor.
( ) As nuvens cobrem o céu. As gotículas de água que são formadas vão se juntando até formarem gotas maiores que caem. É a chuva.
( ) O calor do Sol faz evaporar a água do solo, dos rios e mares. Também as plantas e os animais perdem água na forma de vapor.

8. Marque um X na opção INCORRETA sobre o ar.

( ) A camada de ar que envolve a Terra chama-se crosta terrestre.
( ) No ar não encontramos vapor de água.
( ) O ar que respiramos é o oxigênio.

MATEMÁTICA

1. Seu José é pedreiro e está construindo um muro. Ele recebeu 7 carregamentos iguais de 865 tijolos e espera receber ainda mais 2.350, que serão usados nessa construção. Quantos tijolos serão usados para construir esse muro? _________________________________________________

Cálculos







2. Para entregar um pedido de 360 cadernos, seu Pedro fez pacotes com 15 cadernos cada um. Quantos pacotes ele fez? __________________________________________________

Cálculos







3. Em uma caixa podem ser colocadas 45 latas de refrigerante. Quantas latas de refrigerante podem ser colocadas em 328 caixas iguais a essa?
__________________________________________________

Cálculos





4. Manoel encomendou 17 caixas de azulejos. Cada caixa continha 46 azulejos. Ao abrir as caixas ele verificou que 38 azulejos vieram quebrados. Quantos azulejos ele recebeu sem estarem quebrados?
__________________________________________________

Cálculos









5. Uma fábrica tinha em seu depósito 3.400 caixas de azulejos. Dessas caixas, 132 foram deixadas na maior revendedora da cidade e as demais foram igualmente distribuídas entre 38 lojas. Quantas caixas receberam cada uma dessas lojas?___________
_________________________

Cálculos:







6. Observe a fração 15/10 e faça o que se pede.

a) Escreva como se lê: _________________________

b) Classifique-a: ___________

c) Transforme-a em nº misto:


d) Represente-a graficamente.





_______________________________________________________________________________

Atividades de Português

I- Texto
A árvore que fugiu do quintal

No tempo dos quintais, quando as crianças de hoje ainda nem haviam nascido, o mundo era muito bonito. Em todo lugar havia muitas árvores, flores, passarinhos e borboletas de todas as cores.
Quando cansados, desciam correndo, rindo e falando alto: “O último a chegar lá é mulher de padre!” E eu tinha de tomar muito cuidado para não deixar nenhum menino cair de mim. Já com sono de tanto brincar e de barriga bem cheia, procuravam minha sombra, recostavam no meu tronco e dormiam à beça até o sol se pôr.
Vivíamos bem felizes até aparecer na cidade um homem grande, de nome Serjão, gordo feito uma baleia, com bigodão e voz grossa de meter medo.
Serjão começou a comprar tudo; matava as árvores, destruía as casas. Por fim, tapava a terra toda com cimento e construía, no lugar, edifícios de vinte andares.
O nosso mundo foi ficando feio. As crianças já não tinham quase mais lugar para jogar bola de gude, nem árvores para subir, nem terra onde brincar. E aconteceu que o pai do Joãozinho teve de vender a casa. Serjão foi lá no quintal e mandou derrubar tudo: “ Hoje, a casa. Amanhã, a árvore”. O baleião me revoltou. Ah... que vontade de dar uma galhada nele.
Os homens são uns bobões. Pensam que as árvores só servem para enfeitar. Mas nós percebemos tudo. Não temos nariz, mas respiramos. Não temos coração, mas sentimos. Não temos lágrimas, mas choramos muito quando nos maltratam.
Não sei por que os homens acham que são melhores do que nós. Brigam por qualquer coisinha... Só porque um é branco e outro, preto, já é motivo de pancada. Nós, árvores, não brigamos nunca. Mesmo se é uma mangueira e outra, laranjeira. Somos amigas sempre. Não importa de que semente tenhamos nascido.
Naquele dia tão triste, já com saudade do Joãozinho e das crianças e com muita raiva do Serjão gordão cara de melão, resolvi fugir. Esperei ficar de noite, enquanto os homens dormiam, e com muita dificuldade arranquei da terra minhas raízes; são elas que prendem as árvores à terra, e por elas as árvores se alimentam.
Nunca vou esquecer como doeu...como doeu. Fugi para a montanha, de onde via a cidade toda.
Lá de cima, vi a cena mais triste. Casas derrubadas. Árvores também. A terra coberta de asfalto e cimento. Os passarinhos, alguns trazendo no bico, ninhos e filhotes incapazes de voar, fugiam com as borboletas. Um deles pousou em um dos meus galhos e me disse desesperado: “Não há como viver lá embaixo. Em breve não haverá como viver aqui, nem em lugar algum deste triste planeta Terra, que começam a chamar de planeta Cimento”.
Álvaro Ottoni Menezes, Rio de Janeiro: Nórdica, 1991.



II- Interpretação do texto.

1- Qual o tema desenvolvido no texto?_____________________________________

____________________________________________________________________

2- Releia o 8º parágrafo, que indica uma resolução da árvore:

a- Por que a árvore tomou essa decisão?____________________________________

____________________________________________________________________


b- Árvores não falam nem andam. Explique por que o autor atribuiu essas atitudes à árvore?______________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________



3- Qual personagem narra a história? Como você pode comprovar isso?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________



4- Releia o último parágrafo do texto:

a- O trecho que está entre aspas representa a fala de qual personagem?___________________


b- Com quem este personagem está falando?_______________________________


5- A árvore que fugiu do quintal é um texto narrativo. Leia os elementos da narrativa e complete de acordo com o texto:

Personagens principais: ___________________ ____________________

Personagens secundários: _______________________________________________

____________________________________________________________________

Espaço (local):_______________________________________________________

Tempo (passado, presente ou futuro):____________________

Conflito (problema vivido pelos personagens) ________________________________

____________________________________________________________________

Resolução:____________________________________________________________
____________________________________________________________________

III- Produção de texto. Monte um texto de opinião, sobre o tema: Meio Ambiente.
*Como está o meio ambiente? *O que precisa ser feito para ajudá-lo?

_____________________________________________________________________________


Nome:_______________________________
Turma:_____________ Data:___________



MATEMÁTICA

1)Calcule mentalmente:

a)o triplo de 28= _____ - a metade de 10=_____
b)meia dezena =______ + uma centena=_______
c)o dobro de 100 =_____ - meia dezena=____
d)o triplo de 207= ______ + o dobro de 48=_____
e)uma dúzia =_____ + 2x5=_____


2)Desafio:
Sou ao mesmo tempo o dobro de 3, a metade de 12, o triplo de 2 e também represento a meia dúzia! Eu sou o numeral___________


3)Resolva os problemas:

a)Uma escola fez uma campanha para o plantio de novas plantinhas. As turmas do 4º ano plantou 754 margaridas e as turmas do 5º ano plantou o dobro desta quantidade. Quantas plantinhas o 2º ano plantou?
Cálculo Resposta






b)Mamãe preparou 163 pastéis para a festa da escola. As crianças já comeram 59 . Quantos pastéis as crianças comeram?
Cálculo Resposta






_______________________________________________________________________________

Leia o texto abaixo com atenção:

O GATINHO PERDIDO

Era uma vez um gatinho perdido. Ele era pretinho como jabuticaba e tinha uma pinta branca debaixo dos olhos.
Quando Lelinha chegou da escola, encontrou o gatinho perdido, triste, assentado no muro de sua casa. Deu leite quentinho para ele beber.
Lelinha perguntou à mamãe:
- Eu posso ficar com este gatinho para mim?
- Não filhinha, você deve devolver o gatinho ao seu dono. – respondeu a mamãe.
- Eu pensava que quando alguém achava uma coisa, ficava dono dela, - disse Lelinha.
- Não fica, quando alguém encontra alguma coisa que pertence a outra pessoa, deve devolvê-la - disse a mamãe.
- Então eu vou procurar o dono deste gatinho – disse a menina.
(Therezinha Casasanta. O gatinho Perdido. São Paulo, Ed. Do Brasil)


Entendendo o texto...

A - Como era o gatinho que Lelinha encontrou?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

B – O que a menina fez quando encontrou o gatinho?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

C – O que a mãe de Lelinha ensinou com a história do gatinho?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

D – O que Lelinha poderia fazer para achar o dono do gatinho? Escreva sua ideia abaixo.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Exercitando...

1 – Faça o que se pede:

A- Lelinha é um nome que está no diminutivo. Retire do texto duas palavras que estão no diminutivo: _________________ e _________________


B – Para indicar elementos em tamanhos grandes, as palavras precisam estar no _________________ ( aumentativo/ diminutivo).


C – Risque as palavras que não pertencem ao grupo abaixo:

GRUPO DOS AUMENTATIVOS


JAMELÃO – GATÃO – CORAÇÃO – MÃEZONA – CAMINHÃO – PLANTAÇÃO – MENINÃO



D – Sublinhe, no texto, três palavras que estão no feminino.

2 - Lelinha encontrou um gatinho. Como ficaria esta frase se ela tivesse encontrado mais de um gato? Reescreva as frases abaixo, passando-as para o PLURAL.

A - Quando a menina chegou da escola, encontrou o gatinho.

_____________________________________________________________________


B- A mãe ensinou a lição para a filha.

_____________________________________________________________________


C- O dono estava preocupado com a fuga do bichinho.

_____________________________________________________________________________


AGORA, MARQUE A RESPOSTA CORRETA:

As palavras para indicarem mais de um elemento, são escritas no:
( ) PLURAL ( ) SINGULAR


As palavras para indicarem apenas um elemento, são escritas no:
( ) PLURAL ( ) SINGULAR


3 - Gatinho é uma palavra que está no masculino. Coloque o ou a antes das palavras abaixo:


_____ navio
_____ arara
_____ camisa
_____bicicleta
_____ colher
_____ voz
_____ caixote
_____ guardanapo


CIRCULE as palavras acima que estão no FEMININO.




terça-feira, 8 de março de 2011

Atividades Matemática

Problemas

1- PAULO E GISELA ESTÃO COLECIONANDO FIGURINHAS. PAULO TEM 93 E GISELA, 68. QUANTAS FIGURINHAS GISELA DEVE CONSEGUIR PARA TER O MESMO NÚMERO DE PAULO?

2- NUMA COMPETIÇÃO DE NATAÇÃO PARTICIPARAM 97 ADULTOS E 45 CRIANÇAS. QUANTAS PESSOAS PARTICIPARAM DESSA COMPETIÇÃO?

3- SANDRA TEM 64 SALGADINHOS PARA DIVIDIR EM 8 BANDEJAS. QUANTOS SALGADINHOS FICARÃO EM CADA BANDEJA?

------------------------------------------------------------------------
Resolvendo problemas.

1) Uma doceira enrolou 136 docinhos em um dia e 98 no dia seguinte. Quantos docinhos ela enrolou nesses dois dias?
_____________________________________________________________

2) Um funcionário trabalhou durante dois anos, 7 meses e 15 dias em um emprego, e durante 5 anos, 9 meses e 20 dias em outro. Qual o tempo total de seu trabalho, nos dois empregos?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

3) Você usou o mesmo tipo de raciocínio para solucionar os dois problemas?
_____________________________________________________________

4) Quais as semelhanças e diferenças entre os procedimentos que você utilizou para resolver cada um deles?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

2- PROBLEMAS

a) Silvia comprou uma geladeira por R$ 820,00. Ela deu R$ 220,00 de entrada e pagou o restante em três prestações mensais de igual valor. Qual o valor de cada prestação?

b) Na decisão das Olimpíadas, foram realizadas três partidas de
basquete. Na primeira partida, compareceram 2.853 pessoas. Na segunda,
1.987 e, na final, 3.587 pessoas.


•Em qual partida o público foi maior?

•Qual a diferença de público entre o terceiro e o primeiro jogo?

•Nos três jogos, quantas pessoas compareceram no total?

Na banca de revistas, Júlia comprou um álbum de figurinhas que custou
R$ 1,50; um pacote de figurinhas por R$ 0,25; uma revista em
quadrinhos por R$ 2,50 e uma revista sobre informática que custou R$
4,25. De acordo com os preços, responda:
•Quanto Julia gastou ao todo?
•Se Julia pagar a conta com uma nota de R$ 50, quanto receberá de
troco?

segunda-feira, 7 de março de 2011

Mais Atividades para imprimir

Interpretação de texto

O nome


Não tinha jeito! O Chico não gostava do nome dele e pronto.

— Mãe, por que você foi escolher o nome de Francisco pra mim? Eu não gosto desse nome porque vira Chico e o João falou que Chico é o nome até de macaco.
A mãe dele não sabia direito o que responder. Afinal, quando ela era pequena, também não gostava de seu nome. As crianças viviam fazendo gozação:

— Ivete canivete põe no fogo e não derrete!

Foi pensando nisso que ela argumentou:
— Sabe, Chico, quando a gente é pequeno, a gente não gosta do nome. Acho que isso acontece com todo mundo...

O Chico nem deixou que ela terminasse:
— Com todo mundo, nada. O João gosta do nome dele. Ele já me falou. O meu é que é feio. De hoje em diante meu nome vai ser Pli, como você me chama. Esse eu acho bonito! — falou, convicto.

De fato, desde que Chico era pequeno, sua mãe o chamava carinhosamente de Pli. E, por isso, o pai e a Joana — que era a moça que cuidava dele — também passaram a chamá-lo assim. E ele adorava. Nunca ninguém tinha feito gozação com esse nome. Ao contrário de Chico, que sempre vinha com uma brincadeirinha besta:
— Chico, cara de penico! Incomodam seus amiguinhos na escola.

No começo ele até que não ligava muito. Mas, com o passar do tempo, cada vez mais gente ficava falando isso. Até gente grande! Ele tinha vontade de falar um daqueles palavrões bem feios. Às vezes até falava. E falava com gosto. Ora! Que coisa mais chata era aquilo. Será que ninguém percebia que enchia a paciência?

Até que um dia ele foi viajar com pais. Avistou um rio lindo, cheio de água e vida como jamais tinha visto e perguntou ao seu pai o que rio era aquele. O pai respondeu:
Esse é o Rio São Francisco meu filho, conhecido também como Velho Chico. É um dos rios mais importante do Brasil.
Emocionado, os olhos de Chico se encheram de lágrimas e a partir desse dia ele passou a ter muito orgulho do seu nome e percebeu que todos os nomes são bonitos e cheios de vida.



1) Depois de ler, converse com seus familiares sobre o texto. Abaixo há um roteiro com algumas idéias que podem ajudá-los nessa conversa.

• Qual era a bronca do menino?
• Você concorda com ele?
• Você tem alguma bronca parecida?



2) Agora, responda as questões.

a) Você sabe quem escolheu o seu nome? Se você pudesse escolher o seu nome, qual escolheria?

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b) Você sabe o significado do seu nome? Você conhece o significado dos nomes das
pessoas da sua família?

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c) Você conhece alguém que não goste do nome que tem? Você sabe a razão?

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d) Qual é o nome mais popular em sua família?

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e) Você tem um apelido?

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f) Por que as pessoas usam apelidos?

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Brincar é gostoso!
Brincando a gente aprende muita coisa. Por exemplo, a gente aprende a brincar.
A gente pode brincar correndo, pulando e até sentado. A gente pode brincar com um anel ou até com uma pedrinha no chão.
Usando a cabeça a gente pode inventar uma brincadeira. Usando as mãos a gente pode construir um brinquedo.
E, usando os pés, o que a gente pode fazer?
E as palavras? Será que a gente pode brincar com elas?
Eu brinco, você brinca, as galinhas brincam, as minhocas brin... bem, as minhocas, eu não sei se brincam, mas devem brincar, sim, do jeito delas.

(Luis de Camargo)

Depois da leitura do texto, responda as questões.


1) Esse texto foi escrito por quem?
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2) Na sua opinião, o texto foi escrito para:
( ) crianças
( ) jovens
( ) adultos

3) Complete a frase:
Para mim, brincar é ____________________________________________________________


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4) De acordo com o texto, como podemos brincar?
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5) Escreva de que você gosta de brincar usando:
As mãos: ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

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Os pés: ______________________________________________________________________

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6) Por que, na sua opinião, a palavra brincadeira foi interrompida?
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A Bruxa e a Fada

Há algum tempo atrás, em um reino distante atrás de grandes montanhas, uma bruxa muito vá chamada Fredeburga convivia com uma fada muito boa, chamada Alegria.
A rainha das bruxas estava cansada de Fredeburga e vivia a lhe chamar a atenção com seu trabalho, já que o povoado do reino nunca tinha maldades. Todos eram felizes e ninguém tinha medo das bruxarias de Fredeburga.
Cansada de tanto levar bronca, Fredeburga decidiu fazer uma maldade muito grande, que destruiria Alegria para sempre.
Para isso, deveria usar todos os seus poderes. À noite, enquanto girava sua varinha mágica e pensamentos diabólicos lhe passavam pela cabeça, teve uma ideia muito original: transformaria Alegria em uma bruxa e esta a ajudaria a espalhar maldade pelo reino.
No dia seguinte, quando a fada estava distraída, a transformou em uma bruxa pavorosa, seu cabelo ficou encaracolado e sujo, sua roupa ficou escura e cheia de pó, suas unhas cresceram dez centímetros , seu nariz cresceu vinte centímetros e de sua garganta saía uma risada horrenda.
Contentíssima, Fredeburga foi até o castelo da bruxa rainha para contar-lhe o que havia feito. Ao entrar, encontrou a rainha com seus ajudantes: magos, cobras, sapos, serpentes e lobos. Ela ficou surpresa por estarem todos ali e ao chegar mais perto, ficou atônita: todos estavam observando Alegria pela Internet e, apesar de sua nova aparência, continuava a praticar a bondade pelo reino.
Fredeburga ficou desconcertada e desesperada ao ver a fúria da rainha das bruxas e se deu conta de que havia perdido sua luta contra o bem. Ela se jogou ao chão e derramou lágrimas esverdeadas, enquanto escutava uma bruxa muito má lhe dizer:
- Fredeburga, você fracassou porque ignorou algo muito importante: todos podemos mudar nosso aspecto, a cor da pele, do cabelo, a forma do corpo e a voz, mas se há bondade no interior de nossos corações, ninguém pode tirá-la, portanto iremos quebrar seu feitiço e Alegria voltará a ser como era. Você será condenada a viver neste castelo lúgubre até o fim de seus tempos.
Dito isso, a bruxa rainha foi até o bosque com seus ajudantes e Fredeburga pôde ver pela internet que Alegria tinha voltado a ser como era e parecia estar ainda mais radiante e bela.
As bruxas não tentaram invadir novamente o reino de Alegria com suas maldades, pois o amor e a bondade tinham triunfado sobre o mal. Foi assim que aconteceu e assim o será para sempre.

( Poncho Aquino – traduzido do espanhol por Janaina Spolidorio )

Compreendendo o Texto

Leia as respostas e escreva uma possível pergunta para cada uma delas:

1.A Bruxa Fredeburga e a Fada Alegria
2.Porque Fredeburga não estava fazendo seu trabalho direito.
3.Transformar a fada em uma bruxa má.
4.Porque Fredeburga se esqueceu de que as pessoas podem mudar seu aspecto físico, mas não seus sentimentos.
5.Deveria viver no castelo até o fim de seus dias.
6.Foi transformada novamente em Fada Alegria e nenhuma outra bruxa ousou invadir seu reino com maldades.



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A Floricultura

Uma floricultura recebeu toda semana 45 pacotes com 4 dúzias de rosas cada um. Esta floricultura funciona de terça-feira até domingo, fechando portanto somente às segundas.
A quantidade de rosas recebida é suficiente para a média de vendas de uma semana de trabalho.

1. Qual é a média de rosas vendida por dia, durante uma semana útil, na floricultura?






R: __________________________________________________________

2. A florista costuma as rosas em buquês de meia dúzia, quantos buquês ela poderá fazer por semana?





R: __________________________________________________________

3. Cada buquê é vendido por R$ 12, 30. Quanto a floricultura irá receber, se vender todos os buquês de uma semana?




R: __________________________________________________________

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A PRIMAVERA

Leia o texto abaixo, que explica um pouco sobre a primavera, que está chegando. Há algumas palavras nele, cujas letras foram trocadas de lugar. Circule as palavras e, em seguida, re-escreva o texto colocando as letras na ordem correta e tornando as palavras legíveis e o texto mais compreensível:

“ A primavera é a estação do ano que vem depois do noinerv e antes do revão. É geralmente associada ao reflorescimento da flora e da fauna rertesetrs.
A primavera do hemisfério tenor é chamada de ‘primavera boreal’ e a do hemisfério uls é conhecida como ‘primavera austral’. A ‘primavera boreal’, no hemisfério norte, começa em 20 de roçam e termina em 21 de junho. A ‘primavera austral’ tem início, no hemisfério sul, em 23 de setembro e termina em 21 de bedorezm.
Do ponto de vista da triasonoma, a primavera do hemisfério sul inicia-se no equinócio de setembro e termina no solstício de dezembro e no caso do hemisfério norte, inicia-se no equinócio de março e termina no solstício de junho.
O equinócio é o nome que se dá ao cioún dai do ano no qual tanto o dia quanto a teino têm a mesma duração. Quanto ao solstício, há dois em um único ano: um no ripromei dia do verão e outro no ripromei dia do inverno. O solstício de verão possui o dia mais golon do ano e o de inverno, a noite mais galon do ano’.




A PRIMAVERA
Agora que você já sabe um pouco mais da chamada “estação das flores”, responda as seguintes perguntas, todas baseadas no texto “A Primavera”:
1. Pinte de azul o nome da estação que vem antes da primavera e de vermelho o nome da estação que vem depois da primavera:

inverno
outono
verão


2. Considerando que a primavera tem início em setembro, no Brasil, a qual hemisfério nosso país pertence?
Resposta: ___________________________________________

3. Complete:

a. No hemisfério sul, a primavera é chamada de _________________
b. No hemisfério norte, a primavera é chamada de _______________

4. O texto afirma que a primavera é associada ao “reflorescimento da flora e da fauna terrestres”. Neste trecho do texto, há dois coletivos. Quais são eles e a que se referem?
Resposta:
__________________________________________________

5. Defina:

a. Equinócio: _________________________________________

b. Solstício: _________________________________________


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A HISTÓRIA DA CIDADE CINZENTA

A cidade cinzenta nem sempre foi triste como sua cor. Um dia ela já teve vida, que voltou quando o homem encontrou o lápis laranja. Invente uma história que explique o motivo pelo qual a cidade se tornou daquela cor e os habitantes eram tão tristes. Pense em como tudo deveria ser antes e o que aconteceu para a cidade ficar tão diferente.

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A Cidade Cinzenta

Era uma vez um homem cinzento que morava em uma cidade cinzenta. Todos os dias ele usava um terno cinza e fazia as mesmas coisas: ia de casa para o trabalho e do trabalho para casa. Nunca alguém havia visto esse homem dar um sorriso. Todas as pessoas que ali moravam eram assim, como aquele homem cinzento. A cidade onde viviam estava sempre nublada. Enormes nuvens cinza ficavam no céu, mostrando constantes ameaças de chuva, embora só chovesse às vezes.
Um dia, a caminho do trabalho, o homem cinzento encontrou um lápis de cor laranja no chão. Quando o viu, parou e ficou olhando fixamente para aquele objeto, até que finalmente decidiu pegá-lo. Com o lápis de cor laranja, desenhou um enorme sorriso em seu rosto e se sentiu diferente, muito melhor do que se sentia antes. Colocou então o lápis em seu bolso e continuou seu caminho.
Enquanto caminhava com o sorriso desenhado em seu rosto, as pessoas que o olhavam acabam se assombrando e, pouco a pouco, se contagiavam e começavam a sorrir. Não demorou e toda a cidade tinha um sorriso no rosto pois um havia contagiado o outro. As nuvens cinza começaram a desaparecer e o sol surgiu, contagiando com seus raios a cidade, que começou a se tornar colorida e alegre.

( conto mexicano traduzido por Janaina Spolidorio )

Interpretação

1.Por que o título da história é ‘A Cidade Cinzenta’?
Resposta: _____________________________________________
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2.Como era a rotina do homem cinzento?
Resposta: ____________________________________________
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3.Por que um simples lápis de cor foi capaz de mudar a vida na cidade?
Resposta: ____________________________________________
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4.Escreva e desenhe como era a cidade cinzenta antes e como ela ficou depois que foi contagiada por sorrisos:


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Matemática

Resolvendo problemas.


1) Uma doceira enrolou 136 docinhos em um dia e 98 no dia seguinte. Quantos docinhos ela enrolou nesses dois dias?
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2) Um funcionário trabalhou durante dois anos, 7 meses e 15 dias em um emprego, e durante 5 anos, 9 meses e 20 dias em outro. Qual o tempo total de seu trabalho, nos dois empregos?
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3) Você usou o mesmo tipo de raciocínio para solucionar os dois problemas?
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4) Quais as semelhanças e diferenças entre os procedimentos que você utilizou para resolver cada um deles?
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